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[025]基本语义理解——听力的第二层次

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b) 基本语义理解的层面

 

在听力第一层面完成了识别后,第二层面进行基本语义的理解。

我把基本语义的理解,限定在以句子为基本粒度的理解。即,在第一层面的输出了一个句子,交给第二层面通过分析理解,说的是什么意思。

很多时候,我们说“听不清”指的是第一层面的问题,在第二层面的问题,我们一般会说,“听不懂”。

在第二层面中,对句子一般会出现两种处理情况。

 

第一种情况,如果第一层面输出的句子是完整而且正确的,那在第二层面,需要完成对正确的句子的理解。很多时候学习者会出现听明白句子,但是不知道在说什么的困境,就是因为句子理解出现了问题。

具体而言,如果句子中出现了学习者不熟悉的词组(例如,短语的每个单词都认识但是短语却不知道意思),或者不熟悉的句式结构(例如,句子中嵌套了较多的从句,或者其他略复杂的句式),那么在这一层面的听力中,必然会存在困难。

 

换个角度,这个听力材料你拿来做阅读,在句子层面的理解上,如果有困难,那在听力这种高信息量高密度的空中加油的活动中,就更不容易理解。

对于这种情况,需要加强阅读理解的能力。我计划在阅读部分,对这块进行讨论。

 

第二种情况,如果由于各种原因,从第一层面输出的句子信息不完整,即在有残缺的情况下,需要对句子进行理解。更多数的情况会是这种。因为在外语学习的场景下,毕竟会经常遇到生词,或者反应不及时造成的信息纰漏。

 

这个时候,句子就不是完整的。怎么办?

首先,心态上务必淡定。听力时一定要内心静如止水,包容信息流当中的信息缺失。需要明白,即使出现了信息不完整的情况,通过一定的上下文语境,可以对部分遗漏信息进行重新构建。

第二,猜。在不影响听下一句的前提下,对缺失部分做大致的猜测,完成缺失信息的补全。

第三,听下一句。往者不可谏,来者犹可追。错过的就让错过了,下一句认真听好就行。

 

第二个层面基本的情况这是这些,这个是中级的英语学习者都应该能达到的。明天重点分析第三个层面的情况。

 

 

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