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[1]Scalers：我的英语学习成长之路

[2]Scalers：我的英语学习成长之路·憋出内伤的初一

[3]Scalers：背完教材的初二·我的英语学习成长之路

[4]Scalers：中考前抄歌词的初三·我的英语学习成长之路

[5]Scalers：开始奔袭的高一·我的英语学习成长之路

[6]Scalers：逆境生长的高二·我的英语学习成长之路 

[7]Scalers：说说李阳的疯狂英语(I)·我的英语学习成长之路

[8]Scalers：说说李阳的疯狂英语(II)·我的英语学习成长之路

写高三的话，还是要沿袭一下高二和高一的视角。总体而言，高一和高二的积累，在高三的英语备考给了我很大的助力，至少英语没有成为我的单科短板，就英语专项而言，各个项目也没有特别偏的情况。所以从复习方面，为我节省了大量的时间。不过在高三的英语学习中，倒是给了我一些新视野和新体会，这些体会我也打算写一下。所以这部分会稍微长一些，我会分成几个小部分。

高二结束后，我最终还是有机会进入了前面说的那个成绩较好的择优班，一共是有40名同学，也就是高二一年综合成绩排名前40名的同学，组成了一个新的班级。所以有了一位新英语老师，Z老师。Z老师在高三一年的英语学习方面，给了我很多启发。而且我的很多问题，Z老师都给予了非常充分到位的解答，这一点我至今心怀感激。

有这么一个小细节，有一次全校的运动会。运动会就是把全体学生拉到一个大操场，不管是不是有比赛项目都要在那个只要有风就可以吃土的环境里待上两天。而那时正值全国中学生英语能力竞赛赛前，于是我请假在教室里待了一个下午做完了一套模拟的试题。而开校运会原则上是要求清空教室并封楼的，而且还有人来检查。我没有去操场，把教室的窗帘拉上继续做题。等到把题目做完在对答案的时候，有人在掀窗帘。我心想就是有人要来查岗赶人了，不过好在我已经做完题目了。

窗帘掀开后，发现是Z老师探头进来看，于是我想正好我还有一些问题需要请教。后面才知道Z老师专门来找我，一开始看我不在操场，后面才到教室。Z老师那天正好带着她的孩子一起过来，从年纪上看是刚刚才会识字，不过现在已经马上要上高中了。

高三的生活其实可圈可点的不多，因为大家都在铆着劲头努力往前赶，虽然说效用不一定显著，但是至少在战术上还是很勤奋的。我不得不说很多学习上的事情是在高三才意识到平时学的是很虚的，就是那种一知半解的处境，你以为自己知道，但是体系没有构建，所以稳定性差。有限的知识点在头脑里并没有形成稳固的连接，而且连通性差，所以也会遇到我明明记得是这个但是为什么又记错的。也就是你自己的一招一式的自信度是不够的，而且推导能力又差，所以经常会咬牙切齿地恨自己然后说“早知如此何必当初”。

这些经历在后期给我的启示就是，有很多事情其实在前期能尽量地到位那就不要放水，否则到后期你会发现欠下的债真是一个都不能少。比如如果你在高中第一年就有很到位的学习习惯，能以一种高度加深度的模式来统领体系知识，持续行动下去，到三年后备考高考的时候，迸发的能量是很强大的。如果条件好一点，你甚至连高考都不用参加。但是其实由于各方面的原因，一个县城中学的师资，不可能给你太多的关于学科和领域的洞见，所以即使高中的知识点整体不多，但是很多学生仍然学的举步维艰。但是这些处境有时候是没有办法的事情，那个时候的互联网也是刚刚进入生活，淘宝还处在用恶意软件弹窗推广的阶段。

所以对于学习这东西，如果你能遇到牛逼的老师，那就是幸运的事情，相当于有一个高度可以直接提供给你，从而你有条件可以实现跨越式的发展。但是牛逼的人物毕竟是稀少，所以即使你遇到了相对“普通”的老师，也不要给自己放水，因为能做你老师的，至少还是两把刷子的。我一直相信的是，如果你认为自己生活是一团糟，那即使把自己的破铜烂铁收拾好，也是可以打开一个新世界的。

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