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今天看到TK教主的一条微博： 政治正确，核心是话要好听。不管对不对，话要好听。 “文科生太多”这种话就不好听。只要改为“东南亚国家掉入中等收入陷阱的原因之一是人才培养工作未能服务于国家科技发展战略”，意思一样，话也好听了。
说的是最近央行的一篇论文，里面有一句话：
“东南亚国家掉入中等收入陷阱原因之一是文科生太多。”
这句话，冒犯了很多人，但是这句话是真相。我觉得有的读者看到这里应该就准备骂了，留言区一会肯定会有这样的人。
但是你放在央行论文的背景下看这句话，会更好理解。
我举个例子，现在我们的半导体遇到了全面的封锁，我们要大力搞技术突破，这个时候，我们需要大力培养文科生，还是理科生？
相信你的答案应该是“理科生”，那么这时候，如果你作为文科生，你会不会说“你凭什么说文科生不重要”“你居然歧视我们文科生。”这时候说这种话的，就是键盘侠。如果你不服气，那你造个芯片出来。
在什么场景下，会有什么样的话，你看一句话，要放在特定的背景下看，不要单独拎出来。单独拎出来，就是自己和自己过不去。就像清华大学招收考分690分以上的学生，你考了69分，然后你去控诉清华歧视低分学生。这叫白左式愚蠢。
央行的论文讨论的是打破中等收入陷阱，其中提到的一点就是科技进步、创新驱动，而这一条如果文科生能完成，那我们欢迎文科生上场。所以实事求是的讲，有的事情就是要理科生来完成的，那就让他们完成就好了。
放在社会上，其实大家心里也清楚，文科生就业和理科生就业，哪一个好找工作？哪一个工资更高？这些我们自己、我们的朋友在找工作的时候心里应该都有数吧？这时候你不要举一些什么大领导写报告的例子，是你当大领导么？是你写报告么？
还有一个重要的方面，前些年我们大学搞扩招的时候，如果一所大学要新增专业，你觉得是理科的专业好办，还是文科的专业好办？理科还得做实验，还要有设备仪器，而文科呢，有了老师是不是就能搭起架子来？所以从人才供需的角度，其实文科生是多了。人才多不多，看市场供需，这些知识，是文科生也学习过的吧！
再说一个上课学习的强度，你觉得是理科生学习的强度大，还是文科学习的强度大？我其实旁听过文科的课，那个用户体验，真是太好了。理科的课，如果你走神，真的就很痛苦。
但是出来混，都要还的。没花到的功夫，就是要欠债的。这一点，我们要清楚。
当然我说这一条的时候，并没有把文科生和理科生对立起来讲。所以当我们说理科生重要的时候，并不是说“文科就不重要”。“理科生重要”与“文科生重要”不是非此即彼的互斥关系，文科生不要这样激动，我来讲一下什么叫“互斥”。
理科生会有理科生的毛病，这个毛病就是觉得文科没什么作用。我和这样的理科生打交道时，也是很反感的。他们觉得自己会一门技术，就牛逼得不行，其他什么也不放在眼里，这是不可取的。文科里面关于人类社会、关于人文的思考，对于我们的工作，对于意义的理解，是很有作用的。
其实文理是相通的，背后都是逻辑，逻辑串接知识点，最终要么解决问题，要么提供意义。当然要论吵架的本事，文科生还是可以秒杀许多理科生的。所以现在网络上，骂的声音也比较大。
不过，我们要做的，就是加强理科生的人文素养的教育，让他们更有人文精神。而且还有一点，你让理科生读文科的内容，其实要比让文科生读理科的内容，容易得多。文科背后也有很多逻辑，用理科的逻辑去梳理，会快很多的。很多讨厌文科的理科生，很重要的一条原因是，可能最开始接触文科老师不够好。而很多选择文科的人，其实是因为理科学得不好。所以他们即使活到30多岁，还一边说自己逻辑能力差，思考能力不行，一边又说哎呀呀我害怕数学和物理。
还有一点，虽然理科里也出民科，但是在文科领域里，胡说八道的人更多。就以个人品牌、知识付费行业看，更是钱多的人站上神坛随便说，下面一群人就跟着就说，啊好正确，好对呀，好启发我，好感动。但是你稍微用一点逻辑，就能分析出一堆前后矛盾，真是庙小妖风大！
回到央行论文的背景下，说的是国家如何再进一步实现技术创新，那就是加大对理科人才的培养力度，能承受长周期教育培养，而不是急功近利、立竿见影。那些多余的文科专业，现在也在慢慢裁撤，以后还会有一大批高中生，直接进入职业教育的方向。连清华大学都把新闻学的本科专业给撤了，那文科生要不要喊一喊，你们歧视新闻专业？
科教兴国，不代表文科不重要，而是要实现技术突破，就必须加大理科的教育。正常人都不会否认这一条，那为什么看到论文里那句话就炸了呢？而且论文的作者也是经济学博士，你觉得经济学是文科还是理科？
自古文人相轻。其实你要看明史，就会发现，一群文科生在相互斗法，他们哪一个不会写好文章，哪一个没有文史素养，四书五经哪一个不是张口就来，但是他们干的事情就是相互搞，谁上台了搞谁，谁也不服谁。但是历史的结论表明，最终还是科技的进步带来了人类文明的现代化。我们每个人都是技术进步的受益者，不要忘记了这个根本。
不过这些话可能不好听，因为不是一刀切。当然论文里的话，由于足够一刀切，所以大家又对一刀切，切了又切。放到大众传播的角度看，对于多数人而言，“话好听就行，真假不重要”，“安慰到我就行，事实如何无所谓”。
所以央行可能说话太直白了，我们换一种说法，“国家的科技发展战略，需要更多的科技人才，需要教育系统做更好的调整与配合，才能突破中等收入陷阱”，这样是不是好听多啦？！
话好听就行，真假不重要，这是文科教给我的道理。
（为了怕有人看不懂，我再单独声明，标题是反讽，标题没有励志，标题也不是金句，不要贴在墙上。我们真是要加强文科教育呀嗨！）
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