Scalers：“知识分子”在网络时代的生活模式探究

本文作者Scalers，微博@Scalers，游走在口译世界的IT从业者

由于不同导向的需要，知识分子应该具备不同要素人格，取长补短。

某天在一个“知识分子”的群里聊到在网络时代的一种生存形态，我认为值得做一些记录，今天的文章做一个扩展和说明，这些是我的一些思考。

知识分子在这里倒不是指像“臭老九”那个层面的含义，而是指具有一定的专业素养和科学精神，同时在领域内有一定影响力的，以智力劳动为主要工作模式的人。这个有点像目前比较流行的IP这个概念，所以有所谓的“知识型IP”说法。

这一类知识分子的基本特点是，有自己的专著或者作品，能够持续产出，并且可以保持较高的质量，并且有一定范围的影响力。这样类型的人在各个时代都有，可以比对早期的各种在社会或者人文科学方面有影响力的人物，凡是现在你能看到作品集出版的那种都算。

与上一个时代的知识分子相比，这个时代的知识分子的最大优势是移动通信网络。而网络的最大优势在于接近零成本的杠杆效应，这是知识分子在网络时代的生存模式的讨论基础。

知识分子可以实现几乎自由人的生存状态，也就是可以不隶属于任何机构，可以不固定工作场所，只要可以联网即可工作并完成交互。随时随地，全天全时段。

知识分子需要在解决基本生存的条件下，才可以谋求一些知识方面的纯粹追求。按照目前的物价水平，预期一年在100-200万以上的收入，可以让一个知识分子在生存层面消除忧虑，从而专注在相对纯粹的知识领域。如果为了抵抗风险，知识分子在一线城市至少需要有一套不动产。

为了确保这些目标的实现，知识分子需要在自己的收入结构上做一些设计，并且投入时间完成布局。这会牵涉到一些精力，但是问题在于有一部分知识分子出于自身属性会不愿意做一些类似的事情，或者不屑于做一些事情，知识分子应该克服这些固有的自身瓶颈努力突破提升。

在收入结构方面，多元化的收入来源，是知识分子生存保障的基本前提。其实一个在线社群+一个线下的书院+若干有质量的作品+小部分商业化项目，从理论上可以支撑一个知识分子的纯粹需要。但是每一部分都会牵扯知识分子的精力，对知识分子的认知和知识结构，提出更高的挑战。

知识分子应该有非常专业的素养，例如在一个领域有相关的学位，并且具备独立的科研能力。知识分子和培训师不同，培训师更多依靠体力售卖时间阐述固定体系内的知识来获得收益，通过渠道来放大收益；知识分子通过思想和知识的创造产生影响，通过作品传播和少量范围内的售卖时间来获得收益。知识分子需要有真实的学术见解和知识功底，不因为收益而向大众和利益屈服。为了市场化收益而炮制的二手知识，为了大众而故作迎合，充其量是个商人或者知识贩子，不能纳入知识分子的行列。

知识分子至少要精通一门外语，需要熟悉当代计算机的基础知识，能够驾驭各种信息化工具。知识分子每一至两年应该至少有一本具有真知灼见的著作作品，不以畅销为目的，知识分子每三至五年至少应该涉猎一个全新领域并且在其中做出一定成绩。

知识分子要有自己独立的商业项目，在商业运作上至少有一些成绩，哪怕规模很小。这样可以保证自己在收入方面多元化并持续稳定，收入独立并且稳定是知识分子在网络时代持续发展的根基。

知识分子在收入方面的精神是小富即安，但是在知识创造的领域却应该永无止境。知识分子应该致力于吸纳各国文明成果，专注于融合创新并且再创造，探知人类的认知边界，理论结合实践，为人类社会发展做出贡献。知识分子在对自己的要求上，恪守严格的规则，强调自我的修行，在确保基本收益的情况下，追求纯粹的知识探索。

知识分子可以生活在大都市，也可以生活在风景优美的山区森林，但凡网络覆盖，交通便利，便可畅达天下，运筹帷幄。知识分子保持和社会各个机构的有序连接，既不孑然独立于世而脱离社会，也不过于纠缠而偏离主线。

由以上要素分析可见，由于不同导向的需要，知识分子应该具备不同要素人格，取长补短。这是新时代下知识分子应该有的新风貌。

本文只是探讨了一种新形势下的理想知识分子人格的存在。本文只负责挖坑，本文作者目前也没有到这个水平。但是本文作者相信，在未来五年、十年、二十年，会看到这样的知识分子人格的出现，并且在社会当中发挥出重要作用。因为有钱人会越来越多，而有钱人的孩子长大了，其中也许会出现很多纯粹的知识分子。

以上是我的一些肤浅想法。欢迎讨论。

强势播报：

在这篇文章写完以后，我发现这个话题和古典老师在得到上的专栏《超级个体》上所谈论话题很相像。于是我把文章给古典老师看，他说，“挺好的感觉！”古典老师的才华和思想深度是我很景仰的，而且他还有一家估值上亿的企业，简直是本文知识分子的生活典范。他这么说我想大概是一颗赛艇的意思，于是我说，我来给《超级个体》做个广告吧。我这篇文章其实只负责挖坑，但是古典老师的专栏其实是很负责地在刻画一条路径，至少在展示一种可能性。

我上个月有一篇古典老师的书评，参见 Scalers：我们的成长有什么可能——读古典《你的生命有什么可能》。

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