在网络上我会收到很多提问，由于各种原因，我无法对每个提问进行答复，只能忽略。这样可能会让一部分读者不开心，但是所以我也没有什么好办法。

在这些问题中，注意到两种情况。第二种情况是，问题的逻辑比较诡异，抽象出来大概就是，我如何才能投机取巧，如何才能中大奖等，这些其实无法回答，也不是本文讨论的范围。

第一种情况是，问题答案比较明显，提问者自己应该可以找到答案，搜索就可以，但是偏偏要通过提问的形式互动。

就提问而言，我们在学习过程中，往往会走向两个极端。要么是根本不问，要么就是一直在问。

根本不问的情况往往发生在课堂上，老师在讲授完成以后，问学生有没有问题，“没有问题”往往是最常见的反应。包括许多讲座结束后的互动环节，也会有一开始根本没人提问的情况，直到有人举手了后面才有人跟上提问，到快要结束的时候，就开始抢话筒。

一直在问的情况往往发生在网络上。但是现实和网络的区别在于，现实世界你找一个老师，可以一直提问，这是有即时反馈的，可以满足你的互动需求。然而在网络上，当你向对方提问的时候，对方未必能第一时间看到。而即时看到，也未必有义务要回复你。

而从提问者的角度，当我们有问题的时候，不妨想想，这个问题到底在网络有没有可能找到答案。尤其是非常基础的知识信息要点，这些在网络上，往往都有很多。

于是就涉及到搜索引擎的使用。但是有时候我们会忘记，这个问题可以搜索，于是进入死胡同。而这个时候，找人问往往就成为一种情绪宣泄的出口。

也就是说，你想找个人问问，尤其说是真正想知道，不如说是想缓解焦虑，得到认可，获得安心的感觉。这是情绪价值索取，和问题无关。

我们在陌生领域的时候特别容易需要这样一种确认感，但是我认为，我们也要有能力，在没有确认的情况下，勇敢地往前探索。其实也没有什么真正的困难，就是你不熟悉而已，所以如果能耐得住煎熬，其实也能冲破曙光。

我觉得在个人学习成长方面，我们的行动量是如此之少，以至任何我们问出来自以为“与众不同”的独特问题，在广大的样本空间中，只不过是一次试验复现而已。那既然如此，我能不能设计一个规则给自己，一旦有问题，第一反应是，在网络上做一些检索？而不是找即时反馈。在这个基础上，你再提出问题，于是就会有信息量，往往更有价值。

区别人与人的进步速度就在于，有的人可以耐着性子，不期待即时反馈，找到答案；有的人就只能停在等人手把手教的表面。

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本文原文：http://www.scalerstalk.com/1097-find