虽然现在很多人都在学习，甚至标榜终身学习，但是真正能学习、会学习的人很少。

学习的本质就是要升级改造自己的第一反应，让自己在遇到各种人和事的时候所作出的“第一反应”，可以更好地贴近真实的情况下的最优解，以推动我们的成长更高效。

学习就像撩妹子一样，你要让你在互动时的第一反应，符合撩妹的真正规律，让你的每句话都不要浪费，都发挥积极作用，把情绪聊出来，把波动造出来，不要发挥消极作用，不要把天聊死，才能撩出效果。

但是并不是所有的知识我们都能做到“第一反应”。我认为从学习效果的角度考察，可以分为四种情况：

(1)脱口而出。

我们在学英语的时候常常会用“脱口而出”形容对外语的掌握程度。这个词可以推广到所有的关于知识的掌握上。不管你学了什么，如果这个知识你在应该用的时候，脑子里却没有反应过来，那这个知识对你来说，就是不够牢靠的，就不是你的。

想一下我们中学参加考试的时候，有很多知识点我们在考场上会忘记，看着题目就是不会做。从脱口而出的角度，你在实战中就是赤手空拳，这时脑袋里剩下的东西，就是你真正拥有的知识。

你在生活中学习一切知识，最后如果落到你的生活里，不能成为你的第一反应，那这个知识就并不为你真正所有。

(2)借题发挥

借题发挥是指，有一些知识我们的确掌握不够牢固，于是需要经过提醒或者提示才能想起来。

在我们接触到的知识中，“借题发挥”的知识的比例要比“脱口而出”大一些。比如在高中考试的时候，试卷上有时候会列出一些三角函数的公式供参考，尤其是一大串和差化积或者积化和差的公式。

“借题发挥”的掌握程度要比“脱口而出”的程度弱一些。如果是在一些需要即时反应、迅速决定的场合，如果你的思考需要依赖其他人的提示，那你的认知就容易出现大的盲点。

“借题发挥”比较容易给人一种“这个我懂”的幻觉，因为我们容易把经过他人提示以后感觉马上理解的知识，当成自己真正理解掌握的知识。而这些知识在真正实战的场景我们往往容易忘掉，因为掌握得不够牢固。千万不要说“道理我都懂为什么过不好一生”，因为一听就懂算是假懂，你若不懂却在骗自己，就是一个无知且愚蠢的人。

(3)按图索骥

“按图索骥”的意思是，我大概知道在某个地方有某个知识，于是需要通过一些索引或者线索，来查找知识。通常对于一些数据或者案例材料，我们只会留下大致印象，于是我们要借助搜索引擎的帮助，沿着线索找到真正的原貌。

如果说“借题发挥”是要找人扶，“按图索骥”其实就是手里只有一根线，却要拔出萝卜。如果是我们专业领域之外的知识，我们在学习中往往会是这种情况，只是大概知道什么章节在哪里，没有办法独立输出，即使给了提示，也只是一个浅浅地印象。

“按图索骥”的一个挑战就是，如果你掌握不了自己的好奇心，就会一直在索骥，忘记了自己的主线，于是浪费了许多时间。

注意，从第(1)项到第(3)项，从掌握程度来看，是逐渐递减的。但是对我们个人成长来说，在知识体系中，(1)部分的比例不能太低，因为最后我们在工作生产中，都是要把知识应用出来的。如果一个人(3)的比例太高，就会变得眼高手低，因为感觉什么都知道，但是就是上不了第一反应。

(4)囤了一堆

这其实是大部分学习者的处境。每到双十一就狂买一堆书，然后堆在家里连塑封都没有拆开过，但是却内心充满欣喜，仿佛自己已经读过学到了。还有另外一群人就会安慰自己，我买很多书但是我不看，因为为了平时可以随时看，却仍然没有看。

我认为人不应该欺骗自己，如果你买了一堆书很长时间没有看，那你在未来很长一段时间要看的可能性也会很小。所以与其用一个“以后肯定会看”的理由来欺骗自己，不如坦诚地说我就是喜欢囤书哪怕不看也感到安心。

但是囤着的书有一个不足就是，这些东西永远进不了你的第一反应，除非你开始真正的学习。把知识装在脑子里，用在第一反应中，要比在物理世界占有一堆知识重要太多，除非你就是个贩书商。

所以可以对照检查一下，有多少知识是进了第一反应的。你也可以反思一下，在你一天的学习中，有多少时间是花在让知识变成第一反应的。

把知识学到第一反应是很高的要求，但是初学者往往喜欢挑省力省事地学，于是这通常不太可能学到第一反应，所以学了那么多最后也无法真正掌握。所以忙活半天都是在瞎努力，因为一上战场你都忘记了，然后你也不知道要怎么把知识变成第一反应……

这就是我说的假学习。现在是一个假货横行的时代，希望你能在假货中，炼出学习的真品。