这是英语阅读系列文章第四篇。关注公众号scalerstalk，回复m查看更多文章。

在基本理解阶段词和句子都看清看懂看明白以后，就进入了第二阶段“深度理解，重构与融合”的阶段。这个阶段有点像小学语文老师带大家将一篇课文里不认识的字和词查清楚后，进行段落大意的分析和归并。虽然我至今也一直没真正学会如果准确的分段落大意……

重构就是重新构建的意思。重新构建，就首先要求把材料中的信息与结构打散，然后再重新组装。这是个破和立的过程：破，将原有的文字层面的表述打破，使你不再拘泥于文字的表面形状；立，将打破而碎片化的元素，重新组装起来，有机结合，形成自己的理解。从这个角度来，重构与复述的前半步相像，就是用自己的方式方法，把所听到的看到的信息归纳起来。

有这么一句话，一千个读者眼里有一千个哈姆雷特。我们在读莎士比亚的著作的时候其实就是，通过自己的阅读，将莎翁的作品，拆散成一个个的元素然后输入，这些元素在自己的脑海中重新构建起一个哈姆雷特形象。由于每个人的经历角度与知识储备不一样，重构的形象可能会有不同。但是整体上，这样一个过程其实就是重构。

我们如果在听力的时候带的这么一种意识去听，可能和平常的听力效果就会不完全一样。第一句话我听完之后，我能够意识到讲的是什么；第二句话讲的又是什么？与前一句有什么关联关系？我是否能理解？

比方说今天我在跑步的时候听到新闻里讲了，珠江口有两艘船相撞的新闻。由于我采取了重构的方式主动地听，我就现在还清晰地记得新闻的结构。第一句话讲的是事件发生的时间与地理位置，在珠江口有两艘船相撞。然后第二句话讲的是，造成了人员的伤亡。第三句话讲的是相关的救援人员前去救援。那么，首先最基本的是，我对这个事件主线有了解。其次，如果有一些其他的信息引起我的注意，可能我会特别关注。例如，如果我会商船熟悉，我可能会注意，商船的船号“化运2”、“盛安达7”；如果我对地理很熟悉，我会注意东澳岛北面约3海里；如果我对时间敏感，我会关注相撞发生的时间，与截止新闻发稿时时间，并且很快得出间隔4个小时救援6人的信息；如果我对数字敏感，那我可能会关注人数，公里数等信息……这些细节每个人的关注点不同无可厚非，但是口译员与牛人，会有较强的信息容纳能力，这也是我们要努力去达到的。

今天又推荐一篇王垠的文章 《程序员的心理疾病》，点击原文查看，看看你中了多少枪

喜欢我的文章的话可以分享到朋友圈，关注公众号scalerstalk，回复m查看更多英语学习文章。有任何问题欢迎留言。